『研鑽科学による子どもの育ちを考える 入門編』

『研鑽科学による子どもの育ちを考える 入門編』 構成・目次

① どうしたら研鑽科学に基づく子どもの育ちが実現するか?
 ・先ず「結論」を!

② 研鑽科学研究所の子ども部門で、どんなことを考えていきたいか?
 ・本質的な社会の中での、本質的な子どもの育ちを明らかにすること。
 ・前提を根底から見直し、常識に捉われないで、根源本質的な究明を。

③ 本質的な子どもの育ち その方向性を探る
 ・シガラミ(柵)を考察する
 ・「動的平衡」知能論(「不安定の安定」知能論)
   研鑽文化・社会の中での研鑽文法
 ・子どもは無意識の世界も写し取る  

④ 新しい子どもの育ち  その第一歩として、
 ・その子を尊重するとは?子どもも「一人の人間」
 ・その子を知るには?

⑤ 先ず足元からやれることとして・・・
 ・Suzuka Culure Station(SCS) の出発と挑戦 
 ・その中の子育ち塾(+親育ち塾)構想
   TERAKOYA・・・地球の子ども達の学び舎 
 ・学ぶことは本来楽しい“自動的な知恵”が使える子どもに
   人間の持つ、知的な探究心、好奇心を伸ばす勉学へ
研究所サロン | - | -