「研鑽」という考え方の成り立ちや必要性、暮らしや社会の中の「研鑽」など、理論と実用について、分析し解説した、初の試みです。

◆「知る」とは ―― なぜ「知る」なのか　　　＜佐藤靖仁＞
　　一、人とは「知る」存在ではないか
　　二、人とは「知り得ない」存在ではないか
　　三、「知る」が機能するには
　　四、「知る」が機能しだすと

◆「話し合う」を科学する ―― 人を聴くとは　　＜小野雅司＞
　〇、私の問題意識
　　一、「話し合い」の現状
　　二、「聴く」とはどういうことか？
　　三、なぜ、「聴く」が実現しないのか？
　　四、「人を聴く」の実現
　　五、「人を聴く」の意味

◆ なぜ人間にとって、研鑽が必要か
　「研鑽会」なぜ人間にとって必要か　　　　＜真保俊幸＞
　　一、人間の認識のしかた
　　二、人間が正常に健康に生きるために何が必要か？
　　三、実感としては○○○。しかし、事実・実際は□□□。
　　四、共同主観性の形成と研鑽会
　　五、研鑽コミュニケーションによる新たな文化創生

◆ 社会を研鑽する　　　　　　　　　　　　＜杉江優滋＞
Ⅰ 概要
　　一、幸福な人生 快適な社会
　　二、自由な社会 平等な社会
　　三、私の社会像
Ⅱ 社会を研鑽する
　　一、「あらわれたもの」と「そのもの」
　　二、社会観の元となる人間観
　　三、人をベースにした社会
　　四、人の自由 社会の自由

◆【資料】研鑽科学研究所の沿革 各機関の紹介

研鑽科学研究所 出版部　発行：定価１５００円
問い合わせ・販売の受付は、メールかFAXで受付けています。
E-mail: publish@kensanscience.org　　FAX: 059-375-1561